眾所周知，美國名校錄取標準非常注重個人學習成績、綜合素質以及社會閱歷等方面，對于一個成績平平、缺乏亮點的學生，很難獲得美國名校青睞。那么，對于這樣的學生就真的沒有希望嗎，會被徹底拒之門外嗎？

其實不然，弘成國際教育專家向我們講述了這樣一個案例。林同學，畢業于澳門，曾經是一個"差生"、"重修生"，本科專業是ELECTROMECHINCAL ENGINEERING，TOEFL為85分，GRE是1170+3.0分，GPA 為2.48分。總體來講，語言成績不是很高，成績單平均分也僅有2.48分，根本不具備沖擊美國排名前100大學的競爭力。

更不容樂觀的是，他的有些課程是重修兩次才通過的，這些白紙黑字都清楚地記錄在成績單上。在這些無法改變的事實面前，單方面看，間接性地向申請院校傳達了一個信息，那就是林同學在學習能力方面非常欠缺，這無疑是一個很大的硬傷。像美國這樣一個教育大國，成績雖然不能代表全部，但也必須達到既定要求，以此作為敲門磚。可見，林同學的申請形勢是非常嚴峻的。

弘成國際教育留學申請專家認為，對留學申請來講，成績低、學校背景不好，并非是不能克服的障礙，只要努力挖掘自身的亮點還是可以彌補的。經過專業、系統的分析，弘成國際教育留學專家建議林同學從其他方面來展示自己的學習能力，比如：制定一份詳細可行的學習計劃，將自己的學習目標，從各個方面有階段地展現出來，并加以有效的實踐和練習。

除此之外，努力收集自己在實驗室參與的一些重大項目，以及親自參與的實驗、自己動手制作的材料等，將這些有效的資料都有序羅列出來，刻成光盤，作為申請的材料。在弘成國際教育留學申請專家的幫助下，這些"開發"的亮點打動了申請學校，最終林同學被愛荷華州立大學電子工程專業入取，成功圓夢美國名校。

弘成教育（ChinaEdu Corp.）集團旗下弘成國際教育，擁有國際化管理團隊和國際化股東背景，在引進優質國際教育資源上有著先天的優勢，為更多中國學生進入美國頂尖大學學習提供平臺與服務。憑借對東西方教育的深刻理解，弘成留學專家提出"精英培養計劃"，將中國扎實的基礎教育體系與歐美發達的大學教育體系相銜接，從而提升中國學生的整體素質和全球競爭力。

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